medya okuryazarlığı

iron
Medya ve medyadan ulaşan mesajların bireyleri sadece bilgilendirmekle kalmayıp, onların değer yargılarını, tavırlarını, inançlarını ve çeşitli yönleriyle yaşama bakışlarını değişik açılardan etkilemesi, hatta yeniden biçimlendirip değiştirmesi, "medya" ve "okuryazarlık" kavramlarını birbirleriyle bütünleştirmiştir.Büyük bir endüstri olarak biçimlenen, ürünleriyle çeşitlenen ve her geçen gün sayısız mesajlarına ulaştığımız medya, uzun bir liste oluşturmaktadır. Medyayı gösteren, bir yönden de tanımlayan bu listede kitap, dergi, gazete, süreli yayın, televizyon yayını, radyo yayını, bilgisayar yazılımı, film, fotoğraf, video paketi, kaset, CD, ilan, Internet, e-yayınlar bulunmaktadır. Başta kitap olmak üzere medya terimiyle kastedilenler konusunda tartışmalar yaşanmaktadır.Tarih boyunca okuma ve yazma yeterliliği, okuryazarlık olarak kabul edilmiştir. Zaman içinde geniş kapsamda sözcük bilgisi, metin anlama yeterliliği ve yazım becerilerini de kapsamına almıştır. Günümüzde okuryazarlık analiz, sentez, değerlendirme, uygulama ve üretimi de içerdiği gibi daha da çeşitlenebilen anlamlar yüklenmektedir. Anlamlarda genellikle bağlantı kurulan alanla ilgili yetenek ve becerilerin geliştirilmesi söz konusu edilmektedir. Bilginin yer aldığı ve teknolojinin kullanıldığı ortamlara yönelik beceriler kazanma gerekliliği okuryazarlık terimiyle birleşen çeşitli alanları ortaya çıkarmıştır.Kavramın ortaya çıkışından bu yana Medya Okuryazarlığına farklı açılardan bakan birçok görüş olmuştur, İletişim ya da ilgili alanlarda çalışanlar Medya Okuryazarlığını, kişilerin mesleğe yönelik bilgi ve becerileri edindikleri bir "mesleki eğitim" olarak algılarken, diğerleri
49ise dijital medyayı kullanma becerilerindeki yeterlilik olarak görmektedir. Bir başka grup, Medya Okuryazarlığını çocukları kapitalist sömürüye karşı uyandırmanın bir yolu olarak algılarken, ayrı bir topluluk ise nelerin izlenip nelerin izlenmeyeceği konusunda sağlıklı kararlar vermek için gerekli bir beceri olarak görmektedir. Bu farklı görüşlerin hepsi Medya Okuryazarlığına temas etmekle birlikte, bu bakış açılarını yansıtan i yaygın Medya Okuryazarlığı tanımları ortaya çıkmıştır. Artık küresel medya sektöründe insanların demokrasiyi benimsemiş yurttaşlar olabilmeleri için iki temel yeteneğe, 'eleştirel düşünme' ve 'kendini ifade etme' yeteneklerine sahip olmaları gerekmektedir. Medya okuryazarlığı bu iki temel beceriyi öğreterek geleceğin yurttaşlarını siyasal sınıflandırma yapabilen, toplumsal tartışmaları anlayan ve bunlara katılabilen ve seçim sürecinde karar verebilen hale getirecektir
1